在线教学经验分享——爱课堂平台建设和线上教学
爱北邮 爱教室 爱课堂 爱学习
期盼中的新学期正在一步步向我们走近了，虽然暂时还不能相见于校园，但是为了迎接即将到来的新学期，让我们在校园之外也拥有丰富的学习资源，以新的学习方式收获更多的知识，且看我邮的老师们如何切磋教学经验与技巧。
爱课堂平台建设和线上教学经验分享——理学院袁健华老师撰写整理。
爱课堂教学平台支持多种课程建设模式，是一个比较成熟的教学辅助和管理系统。基于爱课堂平台并设计好教学过程，可建设非直播（录播）形式的线上课堂，结合即时交互工具来完成教学活动。具体实施时，非直播授课的课程可采用“爱课堂+微信群/QQ群”方式组织线上的教学活动，能够实现自主线上学习和提交作业，教师在线指导和批改作业，师生互动交流等功能。线上授课过程中，爱课堂教学平台不仅可作为直播课堂的教学辅助系统，直播授课时还能利用稳定可靠的爱课堂系统做到有备无患，应对一些突发情况。
访问： 浏览器访问（电脑和手机均可）。
优点： 内部使用，保密性强；稳定可靠，学习自由；辅助教学，功能强大；共建共享，复用便捷。
爱课堂平台上课程建设的基本操作请参考平台发布的“爱课堂教师使用手册.pdf”（点击链接查看），这里分享用“模式页面”快速建课、教师添加用户、外部资源链接、课程复制、作业的发布与批改等基本操作，最后简单介绍一个用“爱课堂+微信群”课程建设的案例。
一、用“模式页面”快速建课
准备：教学资料（图像，Word，PDF，PPT等）；授课的音频或视频资料；公开课网络链接的网址等。
建课：用创建“模块页面”能实现多个需求。
二、教师添加用户
我校爱课堂系统已经导入了教务处的教学系统，新建课程的用户包括教师和选课学生，教师也可以自主添加用户（教师，学生，助教，观察员等），只要用工作证号或学号就可以添加成为该课堂的用户（唯一前提是该用户已通过教务处绑定了爱课堂系统）。
教师在建课时可以添加一个已经绑定用户作为测试账号（定义用户角色为“学生”），及时发现建课存在的问题。
三、外部资源链接
链接优质外部资源来建设线上教学课堂，可以减少一些录课的工作量，实现网络优质资源的共享。
四、课程复制
爱课堂平台可以多名教师共同建设同一门课程，利用“选择性发布”功能，教师可以实现多个教学班在同一个课程的个性化教学，同时不同课程的教学资源可以通过“复制”功能实现共享，新课程还可以通过“课程复制”实现快速建课。
五、作业的发布与批改
教师可以用爱课堂教学平台发布和批改作业，学生可以用爱课堂平台提交作业，具体操作请参考公众号的文章：https://mp.weixin.qq.com/s/dg6YH-r2FJdcoRYyF2_l7w。教师用户注意：
可将“作业习题”和“成绩中心”（或“我的成绩”）两个内容区放在左侧的“课程菜单”。学生通过“作业习题”提交作业，通过“成绩中心”查看评分和作业批改情况。
作业批改有“画笔”和“注释”两种方式，学生上传的图片形式只有注释批改，学生上传的word或pdf文件可以用“画笔”和“注释”两种方式批改。
六、课程访问数据
课堂工具中的“讨论版统计”和“课程统计报告”能够提供相应的访问数据。
七、“爱课堂+微信群”课程建设案例
简单展示基于非直播教学形式建设的“双语高等数学”爱课堂教学平台。
利用“微信群”可以实现教学的答疑和交流讨论等环节。高等数学课堂使用了微信中用图片和语音答疑讨论、上习题课等。
弦歌不辍，爱课堂见！
● 扫码关注我们